继“对联”期末评语、化学方程式期末评语走红网络之后，近日，用“肖像画”形式为全班39位同学写期末评语的教师洪燕登上了微博热搜，被网友称赞“有心”、“有爱”。

这位85后教师是杭州市景成实验学校一年级的数学老师兼班主任，已经从教9年，有3年班主任经历。1月9日，洪燕接受南都记者采访，讲述了肖像画背后的故事。洪燕表示，自己只是业余爱好画画，利用课余时间，花了一个学期完成了这些画；一开始是因为自己“脸盲”，所以希望通过这种形式把孩子们记录下来。“画着画着，感觉自己越来越了解学生了。在教学过程中，心也更柔软了。”

对话

缘起“脸盲”，耗时一学期

南都：为什么要给每个孩子画一幅肖像画？

洪燕：缘起，大概是因为我脸盲吧。我是19年9月份接到这个班级的，新接班级时，我觉得作为班主任，最重要的是要马上记住每一个孩子，但我记名字的能力比较弱。我觉得最主要的原因是我还不够了解他们，所以，每天放学后，我就“迫使”自己尝试去回忆白天跟孩子们相处的画面，然后把孩子和名字对应起来。

有一次，我突发奇想——我能不能把孩子画出来？当我尝试画一个孩子之后，我发现他（她）就生动地跳进我的脑海里。几天后，我很随意地在微信朋友圈晒了几张素描，同事看到了之后觉得很有创意，这更加坚定了我的想法。我决定继续画下去。

一开始，我画的是素描，当我试着去上色的时候，孩子的特点就越来越明显。当我画不出一个孩子的样子时，我会强迫自己去观察这个孩子。后来，我就开始慢慢享受这个过程。

南都：你系统地学习过画画吗？大概花了多长时间完成这些肖像画？

洪燕：我不是专业学画画的，平时就偶尔画画。一般是放学之后画，每一幅画耗时半小时左右，我会对照着我给孩子拍的照片还有他们在脑海中的印象画。

总共大概历时一个学期左右，慢慢画的，所以战线拉的比较长。这是一个自然而然的过程，我并没有把它当作一个必须要完成的任务来做。画着画着，就到期末了，就想着一幅图+一句话作为评语，权当孩子们的新年礼物，也是第一次用这种比较创新的形式写评语。

我希望给予孩子的评价是温暖的，最重要的是能让每个孩子都能看到自己的优点，而且让每个孩子能感受到自己是被老师呵护和关注的。我觉得心灵就像是一片田野，好的品质就像稻谷，坏习惯就像杂草。稻谷越种越多，杂草就会失去它成长的田野。

南都：学生们看到这些画了吗？他们如何评价？

洪燕：学生们目前还没有看到，也还不知道，我准备1月17日返校的时候发。我之前有发在朋友圈里发，所以家长们倒是看到了，都很感谢我对孩子的付出。其实我也要感谢家长。是家长这一个学期的配合和包容，让我能够更坚定大胆地实行我的创意。

画像背后故事多，与学生相处亦师亦友

南都：这些肖像画背后有没有让你难忘的故事？

洪燕：我觉得每一张画像背后似乎都是一部小电影，有属于孩子的一个故事。我看着这些卡片，他们的一颦一笑，他们的一举一动，他们的喜怒哀乐就会出现在我脑海里。画肖像让孩子对于我而言不再是一个名字，也让我的心更为柔软。

比如，小Z同学，刚开始是一个很胆怯的孩子。我总是小心翼翼的，害怕一不小心把她惹哭了。直到有一天我开始画她，我发现她的小眼睛里透露着一股坚定。她似乎不像她表面看起来那么胆小，她是勇敢的。

小X是个能干的孩子，偶尔会有一些小调皮，或者会和其他孩子有些小矛盾。直到有一次去家访，和孩子的爸爸妈妈聊起，才发现小X很懂事，想做到最好。所以我开始画小X的时候，我的脑海中印出来的就是他每次接受嘉奖时自豪的眼神和标志动作。

小W是个内敛的女孩子，偶尔会皱着眉头。画的时候想着，我得找一个她开朗的一刻来画。当我发现自己在不自觉地用一套标准去要求学生时，我感到警醒。想到此，我画下她羞涩、内敛的微笑。我也想告诉她，无论内向还是外向，都要做自己。

南都：你和学生平时是如何相处的？

洪燕：我和学生平时是亦师亦友的关系。一年级的孩子习惯很重要，所以我会用各种方法引导孩子什么时候该做什么事情，小朋友做的好的地方我会给予大大的肯定，下课的时候也会去听听孩子说什么，抱抱孩子什么的。孩子做的不对的地方，我也会很认真地告诉他哪儿做错了，需要怎么改。我们班的孩子很懂事，我经常下课的时候要批作业，给孩子们讲题，这时候孩子们就会自己去玩，不会来打扰我。

对走红感到意外，称同事才是“十八般武艺”

南都：对于这次“走红”，是否觉得意外？

洪燕：挺意外的，因为我身边的同事都是在想各种办法，让孩子觉得自己是被关注的。比如，我们有一位新班主任，旅途中听说自己要接手一个新的班级，于是从当地背回来一箩筐形形色色漂亮的石子，作为礼物送给每个新生；还有老师把孩子的事情记录下来，记录了满满好几本，我们还有老师期末评语准备给孩子一张照片+几个关键词，也很有意思。我其实就是普普通通的一份子，我可爱的同事才是十八般武艺都会。

南都：新的一年，你有什么展望？

洪燕：我希望我的孩子们能像学校希望的那样，“懂健康、善学习、会生活”，能为自己在这样的班级，在这样的学校感到骄傲。也希望我自己能在教育教学能力方面更进一步吧。

采写：南都见习记者 吴佳灵

编辑：张亚莉