同样是初中生，一个经常补课一个从来不补，高中差距有多大？

在论证这个结果前，先举个例子。我们家的侄女，初中一直在外补课，因为家庭条件要好一些，因此，家长也舍得为她花钱，觉得哪一门没听懂，就请老师在课外单补。后来，初三的时候，还曾经去了西安一家私立中学，这所中学有个特点，收费贵，而且呢，初三一年，都是封闭式管理，老师教学的方式，与普通初中不同，主要是刷题，各类考试技巧，总之，是以提分为主的学校。可想而知，训练强度也是挺高的。

当然了，侄女在进入这所中学以后，一年以来，虽然家里花费了有七八万，但是中考的成绩，明显要提高不少。最后，侄女进入了我们县中学，同时也进了县中学最好的尖子班。

进入高中以后，情况发生了变化，侄女在班级里的成绩，一落再落，从起初的前三名，现在已经变成了班级里的倒数，后来，班主任也找了家长谈话，因为高一期，要实行排名滚动，尖子班的同学，成绩落后，就得滚动到普通班。

家长反思，觉得其实是补课害了孩子。毕竟，通过高强度的补课，进私立学校，接受刷题培训，只能在短期内提高孩子的学习成绩，但是，长远来看，却非常不利于孩子的成长。

或者，我们可以一针见血地说，正是这种补课的方式，把孩子培养成为了一名“伪学霸”，进入高中，一见真章，露馅了。

而那些尖子班里依旧学习好的同学，一打听，人家就是按部就班，从初中一路考入高中，平时不补课，主要以课堂吸收为主。因此，这些同学在进入高中以后，依旧有潜力可挖。不像侄女这类同学，高强度的刷题和补课，已经将她们学习的后劲，给弄没了。

对此，家长们是如何看待的呢？

家长A：孩子读初中，班级里的同学，大多去补习班，也有一些只报兴趣班，这些孩子，星期六、星期天排的满满的！在班上，上补习班的成绩都偏下，好成绩的同学，都没上补习班，但上的是各种兴趣班。发现个共同点，成绩好的孩子，都聪明，喜欢运动，学东西很快，不是那种喜欢瞎搞的孩子，做事情目标明确，而且认真专注。

家长B：儿子乡下读的小学到初中，从没上过辅导班，上高一从最初年级五十多名(本地中考第一名)，到上半年期末考试结束，一步步上升到年级第九名。想表达的是，学生的努力很重要，有好的老师教同样重要。

家长C：女儿也是在乡镇读的初中，小学成绩很好，六年级下学期才开英语课，都是简单的基础，县城三年级就开英语课了没法比，小升初暑假，在全家反对下给她报了英语班，初中后她的英语很快就赶上去了，直到现在八年级，她的全科成绩都是年级一二名。小学不报班可以，但是小升初一定要给孩子报英语补习班，因为对于小地方乡镇学生来说，英语科目相当于一门新科目，学生要提前接触适应下，不然开学时老师讲课孩子像听天书根本听不懂找不到学习方法，而补习过的很快能跟上老师讲的进度也不会吃力。

从以上事例不难看出，对于补课这件事，见仁见智，但是呢，总体来看，经常补课的孩子，在进入高中以后，确实后劲不足。当然不排除一些个例，比如上述家长所说，孩子在乡村学校英语赶不上，通过补课提高了不少。我们一直反对盲目地参加课外辅导，也不赞成参加什么奥数培训，遗憾的是社会风气如此，又有多少家长理解教学的规律、孩子的心理呢？

（图片来自网络，若有侵权请联系删除。）