第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育专题民主生活会召开在即，许多单位已在开展征求意见和谈心谈话工作。有些同志抱怨到今年民主生活会已经开了3次了，许多问题已经剖了又剖、改了又改。笔者认为，对于主题教育收尾阶段“大功告成”的解脱情绪、“怨天尤人”的畏难情绪就应该在民主生活会中认真查一查、摆一摆、改一改，以防“新瓶装旧酒”继续“旧病复发”。

查摆问题要见人见事。刀刃向内和自我革新的勇气要实要硬，把主题教育民主生活会当做对自己在理论学习、思想政治、干事创业、为民服务、清正廉洁五个方面的自省，以对自己负责的态度，强化党性修养和提高工作能力。避免抱着“过场”“过关”的心态，讲业务问题多、谈作风问题少，讲抽象问题多、说具体问题少，讲共性问题多、谈个性问题少，讲表面问题多、谈实际问题少，以实打实、点对点的方式，进行深刻的自我剖析和自我认知。

分析原因要有理有据。“蜻蜓点水”“不痛不痒”式的原因分析，大家都是明眼人，是虚是实一眼就能看出来，“老调重弹”自己发言没有底气，同志听着没有力度。个人态度先端正，同志批评才会有“辣味”，才不背离民主生活会 “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的初衷。原因的分析要拔高到对党的忠诚、对初心和使命的坚守上，把个人工作融入时代大局，个人奉献融入“两个一百年”奋斗目标，通过补齐短板，发挥个人在国家建设中的力量，推进工作整体向前。

整改措施要可圈可点。整改措施不是原因分析的反义词，要树立“整改不到位就是对党不忠诚”的思想自觉和行动自觉，把问题整改当作“四个意识”“两个维护”的试金石。制定整改措施要接地气、要量化，有可圈可点的地方，比如“强化理论学习”的整改措施不只是停留在“认真参加三会一课、理论中心组学习”等这类规定课程上，而应该写出“利用个人时间自行补课多少次，看完哪些书籍、纪录片，关注哪些学习的微信公众号”；比如“践行群众路线，深入基层”的整改措施不只是停留在“深入村寨走村入户，了解工作实际”这些日常工作上，而应该写出“针对哪一块弱项工作，调度工作人员和村干部多少次，走访农户多少户，解决问题多少个”。要坚持打开天窗说亮话、开门搞整改，整改的目的不是感动自己，而是满意群众，让群众感受到民主生活会后干部作风、能力提升、为民服务中实实在在的变化。

作者单位：云南省红河州元阳县攀枝花乡人民政府